El ministro de Educación de la Nación, Esteban Bullrich, visitó la provincia de Catamarca y manifestó que hay que lograr que se empiecen a blanquear los sueldos de los docentes, ya que estos tienen un alto porcentaje en adicionales no remunerativos. Además, pidió llegar a los 190 días de clases y que los paros «sean un último recurso”.
El ministro Bullrich señaló que la intención es lograr una regionalización e igualdad de los salarios, «ya que hay provincias limítrofes que tienen mucha diferencia”. «Queremos trabajar para que el salario nacional del docente mejore en sus condiciones, es decir, comenzar un blanqueo salarial gradualmente. Hay provincias que están pagando un alto porcentaje en forma no remunerativa ni bonificable”. Del mismo modo manifestó que pretenden «mejorar las condiciones laborales”, por lo que colaborarán en la infraestructura para Catamarca. Asimismo, admitió que la sociedad y los políticos tienen el desafío de «recuperar la dignidad del docente”.
El titular de la cartera educativa nacional señaló que espera que las clases puedan iniciar normalmente el 29 de febrero y por ello ya se está trabajando en las negociaciones paritarias. «Planteamos el calendario y queremos ir gradualmente consiguiendo que sean 190 días de clases reales en todo el país”, manifestó. Por otro lado, indicó que «hay que construir que la idea del paro es una última alternativa” y que «hay otras formas de protesta antes de llegar al paro que genera pérdidas de días de clases, y una interrupción del aprendizaje de los niños”. En Catamarca desde hace varios años no se cumplen con los 180 días de clases e incluso el 2015 tuvo más de 40 días de clases perdidos por paros. Respecto a las paritarias pidió que no sean solo para tratar el tema de los salarios sino que sean más amplias para plantear problemáticas educativas.
Por otro lado, se refirió a la creación de un instituto de evaluación de la calidad educativa que va a tener la misión de controlarla todos los años, «y no cada 3 años como se hacía antes” y que «la información que genere sea en nivel primario y secundario, como así también evaluaciones del conocimiento tecnológico; de comprensión lectora en primaria, ya que actualmente hay problemas de ese tipo en las universidades”. «La calidad educativa va a ser un eje de esta gestión”.
Bullrich fue recibido por el vicegobernador a cargo de la gobernación, Octavio Gutiérrez, y por el ministro de Educación de Catamarca, Daniel Gutiérrez, y demás autoridades del gabinete provincial.
Sin reforma educativa
El ministro descartó que se planee una reforma del sistema educativo, ya que al contrario «hay que permitir que el sistema fluya”. «La reforma, de la reforma, de la reforma (sic) termina generando en los docentes, en los padres y estudiantes, mucha confusión”, indicó.
Por otro lado, se refirió a la eliminación de la restricción al ingreso a las universidades y dijo que «es una ley imposible de cumplir, ya que la mitad de los jóvenes no termina secundario entonces no hay un ingreso irrestricto”.
De esa manera pidió que «se dejen de hacer leyes que son expresiones de deseo».
